BTS Gestion des Transports et Logistique Associée

Admission en première année de BTS 

• Etre titulaire du Baccalauréat (Initiaux et Apprentis) sans distinction de filière

NB : Depuis 2017, la détention du Baccalauréat n’est plus rendue obligatoire pour les étudiants en contrat de professionnalisation. En revanche le candidat doit avoir passé un examen de niveau IV ou équivalent

Admission en 2ème année de BTS 

• Avoir validé l’ensemble des 8 semaines de période de stage requises ou exécuté la totalité de la période d’alternance définie dans le plan de formation délivré au démarrage du contrat
• Avoir obtenu une moyenne générale supérieure ou égale à 7/20 sur décision du Conseil Pédagogique terminal

Le secteur du Transport et de la Logistique fait preuve d’une croissance internationale forte, principalement due à la globalisation des échanges mondiaux. Il est devenu un secteur clé de l’économie mondiale.

L’objectif du BTS est de former des techniciens capables de :

• Organiser et manager des opérations de transport et des prestations logistiques sur les marchés nationaux et internationaux
• Optimiser les opérations dans un contexte de mondialisation des échanges, en tenant compte de la complémentarité des modes de transport et du développement durable
• Contribuer à la mise en oeuvre des décisions stratégiques et coordonner des opérations entre les différents services de l’entreprise
• Manager et animer des équipes
• Maitriser les compétences de gestion pour créer, reprendre ou développer une entreprise dans le secteur du transport de marchandises et de la logistique

LE + DE CETTE FORMATION

Le BTS gestion des transports et logistique associée permet d’obtenir par équivalence l’attestation de capacité professionnelle de transport de marchandises par route et l’attestation de capacité professionnelle de commissionnaire de transport.

La formation mobilise plusieurs méthodes pédagogiques afin de permettre aux bénéficiaires d’acquérir l’ensemble des compétences et savoirs requis pour l'obtention du BTS.

• Méthode dite « expositive » au travers de l’utilisation de présentations permettant l’assimilation des connaissances requises.
• Méthode démonstrative au travers de mise en situations professionnelles et de jeux de rôles permettant l’acquisition de compétences par la « reproduction » régulière d’actions,

Les outils pédagogiques mobilisés :

• Des supports de présentation classiques de type PowerPoint,
• Des outils e-learning,
• Des supports réels tels que des documents utilisés en entreprise 

La FOAD (formation à distance) est déployée sur certains cours, elle s’inscrit et est précisée dans le syllabus des cours en question, elle se décline dans le plan de progression pédagogique du cours. Les modalités de déroulement, de suivi et de sanction de l'action ainsi que les critères d’évaluation sont communiqués au formateur au travers du syllabus ainsi qu’aux bénéficiaires de la formation. Il contribue à la réalisation et au rendu de travaux donnant lieu à une évaluation. 

L’assistance technique est assurée par l’Ecole (direction pédagogique), ainsi chaque alternant peut notamment se connecter via son extranet et bénéficier de tous les documents et supports pédagogiques mis à disposition. L’assistance pédagogique est assurée par le formateur en charge du cours/projet.  

Les activités pédagogiques mobilisées dans le cadre de la FOAD sont :

• Des outils e-learning,
• Des ateliers en autonomie,
• Des challenges et autres séminaires,
• Des projets 

Modalités d’évaluation :

Chaque module de formation fait l’objet de plusieurs évaluations des acquis consistant à certifier l’aptitude du stagiaire à mobiliser les connaissances fondamentales et compétences expressément visées par le module.

• 8 situations d’évaluation sont réparties sur le temps de formation et visent à placer le stagiaire dans les conditions réelles de l’Examen Final ; ces évaluations apparaissent sur le calendrier de formation et se présentent sous deux aspects : 
• 4 Contrôles continus : chaque validation des acquis prend la forme d’une évaluation écrite ;
• 4 Examens Blancs : la première validation des acquis prend la forme d’une évaluation écrite. Les trois Examens Blancs suivants comprennent une évaluation écrite et orale.

D’autres situations d’évaluation peuvent être envisagées durant les modules de formation ; leur forme et leur modalité sont laissées à l’appréciation du formateur : tests de connaissances, cas pratiques, dissertation, interrogation orale …

Vous avez au moins 3 années d'expérience dans un secteur et souhaitez la mettre en avant grâce à un diplôme ? Vous pouvez constituer un dossier pour décrocher un BTS par VAE. Il existe dans chaque académie un dispositif académique de validation des acquis, le DAVA. Il est nécessaire de présenter un dossier de l’expérience qui sera soumis à un jury de validation. Ce même jury pourra décider de valider totalement, en partie ou de refuser la validation de la certification par l’expérience.